Taras Schule

Taras Schule ist der zweite große Bereich von Lusha. Er begleitet Kinder mit Psychoedukation zu ADHS, Emotionsregulation und sozialen Fähigkeiten.

Das Kind folgt Tara, einer Bärin, die verschiedene Konzepte in Modulen erklärt. Danach erzählt Tara Geschichten, in denen diese Schlüsselideen wieder auftauchen. Schließlich wird das Kind selbst zur wissenden Person: In Quests nutzt es sein neues Wissen, um Tieren zu helfen, die zum Beispiel ADHS-ähnliche Schwierigkeiten, Organisationsprobleme, starke Emotionen oder soziale Herausforderungen erleben.

Pädagogischer Ansatz

Die Inhalte stützen sich auf psychoedukative und verhaltensorientierte Ansätze aus der Literatur, mit Inspirationsquellen wie der Meta-Analyse von Evans, Abikoffs Arbeiten zu Organisation, Planung und Zeitmanagement sowie Arbeiten von Line Massé, Villabo und Ronna Fried. Diese Seite ist informativ und ersetzt keine professionelle Beratung.

1Theoretischer Inhalt in einem Dialog von 5 bis 10 Minuten.

2Mitmach-Geschichten, die Schlüsselkonzepte aufgreifen.

3Quests und Mini-Spiele, in denen das Kind Tieren hilft.

4Übertragung in den Alltag durch Begleiter und vorgeschlagene Übungen.

Die Schule betreten

Im Spielbereich bewegt sich das Kind in der Hauptszene nach oben. Links von der Hütte stellt es sich auf die grüne Zone, um Taras Schule zu betreten.

Hauptszene von Lusha mit Hütte und grüner Zone zum Zugang zu Taras Schule. — Der Eingang der Schule befindet sich im Spielbereich nahe der Hütte.

Tara's School Tafel mit Einführung und Let's go Schaltfläche. — Die Schaltfläche Let's go öffnet Taras Lernbereich.

Lektionen, Geschichten, Quiz und Belohnungen erkunden

Wenn das Kind in Taras Schule ist, geht es zum Schild am Baum. Dieses Schild ist der Zugangspunkt zu den Lerninhalten der Schule. Über die Schaltfläche rechts öffnet es die Oberfläche mit Lektionen, Geschichten, Quiz und Belohnungen.

Schild von Taras Schule an einem Baum mit Interaktionsschaltfläche rechts. — In der Schule öffnet das Schild die Lerninhalte von Tara.

Der nächste Bildschirm bündelt die drei Lernformate: Lektionen erklären die Ideen, Geschichten stellen sie in Situationen dar, und Quiz helfen dem Kind zu überprüfen, was es verstanden hat. Ein Belohnungsbereich zeigt außerdem die besonderen Boni, die es durch Fortschritt mit Tara freischalten kann.

Belohnungsbereich von Tara mit Lessons, Stories, Quizzes und neu erreichtem Rang. — Das Schulmenü trennt Lektionen, Geschichten, Quiz und Belohnungen.

Das Kind wählt dann seine Lektion in der von Tara vorgeschlagenen Reihenfolge. Modul für Modul arbeitet es am Verständnis seiner Emotionen, besonders der Wut, und an seinen Interaktionen mit anderen. Die Lektionen führen Begriffe ein, die Geschichten stellen sie in Situationen dar, und die Quiz helfen dem Kind, das Gelernte wiederzuverwenden.

Auswahl der Tara-Lektionen mit mehreren abgeschlossenen Modulkarten. — Die Karten helfen, Taras vorgeschlagener Reihenfolge zu folgen und den Fortschritt zu sehen.

Mit Tara sprechen

Das Kind geht zu Tara und startet ein Gespräch. Der Dialog ist interaktiv und illustriert: Tara führt eine Idee ein, prüft schrittweise, ob das Kind folgen kann, und passt das Tempo an. Wenn ein Konzept unklar bleibt, kann es neu formuliert oder anders erklärt werden. Wiederholungen helfen Kindern, die eine Idee festigen müssen; Abkürzungen erlauben Kindern, die sicherer oder reifer sind, schneller weiterzugehen.

Tara ermöglicht dann den Austausch mit dem ausgewählten Inhalt: Lektion, Geschichte oder Quiz. Ziel ist, dass das Kind eine Idee versteht, sie in einer Geschichte wiedererkennt und später in einer Quest nutzt. So bewegt es sich von “ich habe die Information gehört” zu “ich kann sie nutzen, um eine Situation zu verstehen”.

Illustrierter Dialog mit Tara über Wut in Taras Schule. — Die Gespräche mit Tara nutzen illustrierte Szenen, um Konzepte greifbarer zu machen.

Taras Belohnungen

Der Fortschritt in Taras Inhalten ermöglicht es dem Kind, Bärentatzen zu gewinnen. Diese Bärentatzen sind im Belohnungsbereich sichtbar, der über das Schulpanel erreichbar ist.

Sie haben zwei Hauptwirkungen. Erstens können sie Energie freischalten, sodass das Kind den Dschungel länger erkunden kann. Zweitens bringen sie die spielende Person über Stufen voran, ähnlich wie Diplome in Taras Schule.

Bei jeder neu erreichten Stufe kann das Kind einen Tara-Korb erhalten. Dieser Korb enthält nützliche Gegenstände für das Abenteuer, zum Beispiel Edelsteine, Farbstoffe, Nahrung oder andere Spielressourcen. Die Belohnungen verbinden so die psychoedukativen Lerninhalte direkt mit dem Fortschritt in der Welt von Lusha.

Belohnungsbildschirm von Tara mit Bärentatzen, Fortschrittsstufen und verfügbaren Belohnungen. — Bärentatzen schalten im Verlauf der Fortschritte Energie und Tara-Körbe frei.

Mit Pana sprechen

Pana ist ein Tier, das zusammen mit Ihrem Kind in Taras Schule lernt. Sie hat Schwierigkeiten im Umgang mit Emotionen, in Beziehungen zu anderen oder allgemeiner mit bestimmten Verhaltensweisen im Alltag.

Wenn für Pana eine neue Quest freigeschaltet wurde oder neue Inhalte verfügbar sind, erscheint über ihr eine Sprechblase mit drei kleinen Punkten. Das zeigt dem Kind, dass es zu ihr gehen und den nächsten Teil der Geschichte starten kann.

Pana in Taras Schule mit einer Sprechblase, die eine verfügbare Quest anzeigt. — Die Blase mit drei Punkten zeigt, dass eine neue Interaktion mit Pana verfügbar ist.

Ihr Kind hilft Pana, Probleme in Form von Quests zu lösen. Manche Quests können mehrere Tage dauern: Das Kind sucht Figuren, findet Gegenstände und löst soziale Probleme. Panas Quests sind mit den Lektionen verbunden, die Ihr Kind mit Tara lernt, damit es sein neues Wissen in einer konkreten Situation anwenden kann.

Dialog mit Pana, die um Hilfe bittet, um eine soziale Situation zu verstehen. — Pana verwandelt Taras Lerninhalte in konkrete, schrittweise Quests.

Wenn Panas Probleme gelöst sind, erhält das Kind besondere Belohnungen. Ziel ist, sein Kompetenzgefühl zu stärken: Es absolviert nicht nur eine Lektion, sondern hilft einer Figur dank dessen, was es verstanden hat, weiterzukommen.

Fortschritte als Elternteil verfolgen

In der Elternoberfläche klicken Sie auf Emotions, um die letzten Module zu sehen, die Ihr Kind bearbeitet hat. Diese Ansicht dient als Übersicht: Sie zeigt, wo das Kind im Lernweg steht, welche Module geöffnet wurden und welche aktuellen Inhalte im Familiengespräch wieder aufgegriffen werden können.

Elternbildschirm Emotions mit Modulfortschritt und letzten Lektionen. — Der Bereich Emotions gibt einen Überblick über die psychoedukativen Module und den Fortschritt.

Für Details klicken Sie oben links auf das kleine Journal jeder Lektion. Dort sehen Sie, ob Ihr Kind die Lektion, die Quiz und die Geschichte abgeschlossen hat. So lässt sich unterscheiden, ob ein Modul nur begonnen oder in mehreren Formaten wirklich erkundet wurde.

Elterndetail des Moduls Understand my behaviors mit Lesson, Quiz und Story Abzeichen. — Das Moduldetail zeigt, was das Kind abgeschlossen hat: Lektion, Quiz und Geschichte.

Das Journal enthält außerdem Ziele, eine Zusammenfassung für Eltern, eine kindgerechte Zusammenfassung und Ideen für kleine Übungen zu Hause. Diese Informationen helfen, Inhalte aus dem Spiel in konkrete Gespräche im Alltag zu übertragen.

Ziele des Moduls Understand my behaviors in der Elternoberfläche. — Die Ziele erklären, woran das Modul arbeitet, und geben Eltern einen klaren Bezugspunkt.

Zusammenfassung der wichtigsten Punkte für Eltern im Modul Understand my behaviors. — Die Elternzusammenfassung hilft, die Inhalte und ihre möglichen Auswirkungen im Familienalltag zu verstehen.

Kindgerechte Zusammenfassung im Modul Understand my behaviors. — Die Kinderfassung bietet einfache Worte, um das Thema ohne Druck erneut zu besprechen.

Aktivitäten mit dem Kind zur Vertiefung des Moduls Understand my behaviors. — Kleine Übungen bieten kurze Möglichkeiten, das Gelernte in realen Situationen zu vertiefen.

Gute Praktiken

Sprechen Sie mit dem Kind darüber, was es in den Gesprächen mit Tara verstanden hat.
Fragen Sie, ob es bestimmte Verhaltensweisen bei sich wiedererkennt, in welchen Situationen sie auftreten und ob sie für das Kind oder andere schon einmal störend waren.
Fördern Sie einen einfachen Rhythmus, zum Beispiel ein Modul pro Woche, damit Zeit bleibt, darüber zu sprechen und die Ideen im Alltag wiederzuverwenden.
Kehren Sie regelmäßig zu früheren Modulen zurück, besonders zu den Geschichten, die leicht und angenehm mehrmals angehört werden können.
Nutzen Sie die kleinen Übungen als kurze Übungsmomente, ohne das Lernen zu einer Prüfung zu machen.